來(lái)源：寂照庵?原佛 2025年02月17日
【爾時(shí)，世尊告阿難言：汝先厭離聲聞、緣覺(jué)諸小乘法，發(fā)心勤求無(wú)上菩提，故我今時(shí)為汝開示第一義諦。如何復(fù)將世間戲論、妄想因緣，而自纏繞？汝雖多聞，如說(shuō)藥人，真藥現(xiàn)前，不能分別。如來(lái)說(shuō)為，真可憐愍?！?/p>
——摘自《楞嚴(yán)要解》 “第四科、十八界虛妄，本非因緣、非自然性”
信息過(guò)載，已然成為當(dāng)下人們面臨的普遍性問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)在抹平信息差的同時(shí)，伴隨著智能推送和大數(shù)據(jù)算法的運(yùn)用，海量而繁雜的信息被推送到人們面前。碎片化閱讀占據(jù)了大多數(shù)空閑時(shí)間，虛擬逐漸取代真實(shí)，深度閱讀和思考更是越來(lái)越奢侈。
我們每天不停刷朋友圈，追接連不斷的社會(huì)熱點(diǎn)，吃一個(gè)又一個(gè)瓜，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)什么重要的信息，根本停不下來(lái)。
其本質(zhì)便來(lái)源于人的存在性焦慮。人都有社交欲望需求和信息捕獲的需求，尤其是后者，人們通常是無(wú)法抗拒的。
我們明知道大多數(shù)信息于我們的現(xiàn)實(shí)生活而言并沒(méi)有太大作用，今天的熱點(diǎn)過(guò)幾天就會(huì)被淹沒(méi)在互聯(lián)網(wǎng)的海洋里，手機(jī)里一個(gè)個(gè)接連不斷的短視頻只是無(wú)端消耗我們精力的低質(zhì)量娛樂(lè)，但還是明知故犯，停不下來(lái)。
人的精力和感受力都是有限的，長(zhǎng)期的過(guò)載其實(shí)是一種消耗。道理很簡(jiǎn)單，當(dāng)你的空余時(shí)間和精力都被碎片化信息所填滿，就無(wú)法去做一些能有長(zhǎng)期堅(jiān)持和回報(bào)的事情。感受力也是一樣，同一部電影、同一首歌，有的人看完后會(huì)熱淚盈眶、蕩氣回腸，有的人卻味如嚼蠟、乏味無(wú)聊。感受力就像彈簧，需要我們有意去保護(hù)和滋養(yǎng)，才能體驗(yàn)更高級(jí)的享受和快感。
那么，如何對(duì)治呢？
首先便是學(xué)會(huì)判斷和分辨信息。從不斷涌來(lái)的信息潮水中找尋出真正對(duì)我們有用的，取而用之，成為信息的主人，而不是統(tǒng)統(tǒng)被動(dòng)接受，被算法和數(shù)據(jù)支配。
其中很關(guān)鍵的一步，就是要有意識(shí)的構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)框架體系，夯實(shí)基礎(chǔ)。
精準(zhǔn)的判斷來(lái)源于專業(yè)，專業(yè)需要從系統(tǒng)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，比如佛教中許多你看到的現(xiàn)象和學(xué)說(shuō)，你可能懷疑或是盲從。當(dāng)沒(méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)體系的時(shí)候，你是無(wú)法判斷的，在你面前的只有現(xiàn)象和結(jié)果，而沒(méi)有起因和邏輯。每個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科其實(shí)都是如此，底層的邏輯和本質(zhì)是相同的，打通的越多，我們對(duì)于信息和事物的判斷就越準(zhǔn)確。
其次，要多去感受真實(shí)。
“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在做什么。所以問(wèn)你藝術(shù),你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧。你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫？如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，但你沒(méi)法說(shuō)出女人在你身旁醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛(ài)的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助……”
——摘自《心靈捕手》
這段話很長(zhǎng)，但很鋒利，鋒利得讓人心生恐懼，或醍醐灌頂。
我們都譏笑過(guò)那個(gè)把所有的首飾都戴在身上的貴婦，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)把所有的玩具都抱在手里的孩子，我們迷戀于信息，卻迷失了自己。
讀書如潛泳，沖虛精默者為上。
我們常常會(huì)見到有人讀書很快，一目十行，還能一邊讀書，一邊吃飯，一邊聽歌，覺(jué)得這樣很厲害。其實(shí)這是錯(cuò)的，通過(guò)速讀、掃讀等方式來(lái)提高閱讀速度，本身就是一個(gè)偽命題，因?yàn)檎嬲绊戦喿x速度的是理解速度。同時(shí)做兩件事，也是同時(shí)拖延兩件事。
學(xué)習(xí)是我們先與世界同化，然后習(xí)得設(shè)計(jì)和改變這個(gè)世界的能力。
信息和書本只是知識(shí)的一個(gè)載體，讀書是運(yùn)營(yíng)該知識(shí)載體的行為。關(guān)鍵的并不是單純的閱讀和知識(shí)堆砌，而是讀完書后的思考，思考后的選擇，選擇后的行動(dòng)。
人生處處為道場(chǎng)，萬(wàn)法長(zhǎng)教人修行。