來(lái)源：弘愿之音?2025年04月14日
問(wèn)：當(dāng)人們?cè)谙蛭覂A訴一些苦衷的時(shí)候，我好像感覺(jué)到有負(fù)向的能量流出，我自己沒(méi)有辦法再去吸收新的能量，去提供給這些人。請(qǐng)問(wèn)這種狀態(tài)要怎樣制止？師父可能也會(huì)遇到很多的提問(wèn)、傾訴，那么師父是怎么應(yīng)對(duì)的？
答：人與人在交流過(guò)程中是雙向的。我們可以用一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去面對(duì)，就像吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，而不僅是單純的語(yǔ)言上的交流、溝通，但我們需要適當(dāng)?shù)剡^(guò)濾。跟不同的人在交流的過(guò)程中，大家的信息量是不一樣的，我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)剡^(guò)濾，篩選一些對(duì)于我們有啟發(fā)的信息。在世間學(xué)問(wèn)中，這叫“三人行，必有我?guī)?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”在佛法里面，我們有一個(gè)好同學(xué)，叫善財(cái)童子，可以向他學(xué)習(xí)。善財(cái)童子到處去主動(dòng)向各行各業(yè)的人參學(xué)，男女老少都有。他參學(xué)的過(guò)程就是不斷提升的過(guò)程。
既然自性是無(wú)所不包的，是本自具足的，那么他面對(duì)一切，都是從容的。這是一種基本態(tài)度。但是我們現(xiàn)在的理解可能還不夠全面和深刻，即便是我們認(rèn)為的正面的、好的，感覺(jué)能吸收到一些能量和營(yíng)養(yǎng)，但那些肥料的味道往往都挺重的。所以我們需要換個(gè)角度去理解，淤泥之所以能夠長(zhǎng)出圣潔的蓮花，是有原因的。
我們平常遇到很多有緣的朋友，大家給我們提供了很多生活中的啟發(fā)，讓我們了解了立體的社會(huì)生活現(xiàn)狀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常好的緣分。大家所分享的是一個(gè)立體的社會(huì)場(chǎng)景，是這個(gè)社會(huì)、這個(gè)階段場(chǎng)景的再現(xiàn)，而不是某個(gè)人的問(wèn)題，也不是情緒的表達(dá)，同時(shí)還提醒我們，在這樣的場(chǎng)景當(dāng)中，佛法能發(fā)揮什么作用。
就這樣，我們慢慢地養(yǎng)成一種習(xí)慣，用參學(xué)的態(tài)度去獲取更有效的，或者說(shuō)更有啟發(fā)性的信息。信息本身談不上正面和負(fù)面，只要在交流的過(guò)程中保持參學(xué)的心態(tài)，它會(huì)自動(dòng)平衡，進(jìn)的同時(shí)有出，出入自在。至于對(duì)方講什么內(nèi)容，我們心里面不要停留太久，只是聽(tīng)和做一個(gè)分析，不提供答案。這就是一個(gè)參學(xué)的過(guò)程。